Dans un monde professionnel en constante mutation, le bilan de compétences s’impose comme un outil précieux pour repenser sa carrière, identifier ses forces, clarifier ses aspirations et construire un projet réaliste. Ce dispositif, encadré par le Code du travail, est ouvert à tous les actifs. Pourtant, les personnes en situation de handicap rencontrent encore de nombreux obstacles pour en bénéficier pleinement. Rendre le bilan de compétences accessible et inclusif n’est pas une option : c’est une nécessité pour garantir l’égalité des chances et valoriser les talents souvent invisibilisés.
Le bilan de compétences : un tremplin vers l’autonomie professionnelle
Faire un bilan de compétences, c’est s’accorder un temps pour soi, pour faire le point, pour mieux se connaître et mieux orienter sa vie professionnelle. Pour les personnes en situation de handicap, c’est aussi l’occasion de réconcilier trajectoire personnelle, parcours professionnel et réalités de santé. Ce type d’accompagnement permet non seulement d’évaluer les compétences techniques et comportementales, mais aussi d’exprimer ses besoins spécifiques, ses valeurs, ses contraintes et ses ambitions.
À travers une démarche structurée – en trois phases (préliminaire, investigation, conclusion) – le bénéficiaire explore ses réussites, ses motivations, ses potentiels inexplorés, et projette des pistes d’évolution. Pour les travailleurs handicapés, cela peut signifier se réorienter après un accident de la vie (80% des handicaps surviennent à l’âge adulte), (re)trouver un emploi adapté, ou simplement reprendre confiance en soi après une période d’inactivité.
Accessibilité : un enjeu central et encore trop souvent ignoré
L’accessibilité du bilan de compétences ne se limite pas à une question d’infrastructure. Il s’agit avant tout de garantir un parcours adapté, respectueux des limitations fonctionnelles, des rythmes et des modalités de communication des bénéficiaires. Cela implique une personnalisation dès le premier contact : entretien de pré-bilan en visio, téléphone ou même à l’écrit, temps aménagé, supports numériques compatibles avec les aides techniques (lecteurs d’écran, transcription…), présence d’un référent handicap, etc.
PGM LEARNING propose un bilan 100 % en ligne, conçu pour les bénéficiaires en situation de handicap, avec une approche individualisée et une écoute active des besoins spécifiques de chaque individu.
Au-delà de l’outil, une démarche inclusive
Adapter le bilan de compétences, c’est aussi reconnaître la diversité des trajectoires. Trop souvent, les personnes en situation de handicap hésitent à déclarer leur situation, par peur du rejet ou de la stigmatisation. Résultat : elles n’accèdent pas aux dispositifs qui pourraient pourtant sécuriser et enrichir leur parcours. Un bilan accessible contribue à lever ces freins, à restaurer la confiance et à construire un projet aligné avec les réalités de terrain.
Dans les entreprises, le rôle du référent handicap au sein du CSE ou du service RH est crucial pour identifier les besoins, orienter vers les bons interlocuteurs et initier des dynamiques de progression. Le bilan devient alors un outil stratégique de gestion des talents, et non un simple dispositif de reclassement.
Quels bénéfices pour les entreprises et les professionnels ?
Intégrer l’accessibilité dans les pratiques RH, c’est répondre aux obligations légales (notamment l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés – OETH), mais c’est surtout capitaliser sur des compétences souvent méconnues : adaptabilité, créativité, et surtout résilience… Autant de qualités que le bilan peut révéler et valoriser.
Pour le professionnel en situation de handicap, le bilan est un espace sécurisé pour identifier des métiers compatibles, explorer des opportunités de reconversion ou de montée en compétences, se préparer à un changement de poste, ou encore renforcer son employabilité. Le consultant joue ici un rôle d’éclaireur, capable de mettre en lumière les ressources internes et les leviers d’action.
Vers un bilan de compétences inclusif et universel
Le bilan de compétences accessible est plus qu’un aménagement. C’est une porte ouverte vers l’inclusion professionnelle, un levier de développement personnel et collectif. Pour qu’il tienne toutes ses promesses, il doit s’adapter aux réalités des bénéficiaires, intégrer les dimensions humaines, psychologiques et sociales du handicap, et s’inscrire dans une logique de coopération entre les acteurs : entreprise, consultant, bénéficiaire, organismes d’appui.
Chez PGM Learning, nous croyons que chaque parcours mérite d’être valorisé. Notre engagement : rendre le bilan de compétences accessible à tous, avec bienveillance, expertise et exigence.